Jorge Borges

O documento da OCDE, "Preparar professores para a educação digital: Aprendizagem profissional contínua em competências e pedagogias digitais", aborda a necessidade crescente de os professores desenvolverem competências digitais para otimizar os resultados de aprendizagem dos alunos e protegê-los dos riscos online. Baseando-se em dados de 2022, o relatório realça as lacunas persistentes nas capacidades digitais dos professores e propõe a aprendizagem profissional contínua (APC) como uma solução crucial. O texto explora as melhores práticas para a APC eficaz, incentivando formatos colaborativos e a utilização de recursos digitais, ao mesmo tempo que discute os desafios e incentivos na participação dos professores. Finalmente, a publicação examina os mecanismos de garantia de qualidade, incluindo enquadramentos de competências e acreditação de programas, para assegurar que os professores estão aptos para um ambiente educativo cada vez mais digital.